Om man söker på begrepp med anknytning till pedagogisk teori på utbildningsdepartementets webbplats får man inte speciellt många träffar, men det var en skrift som dök upp vid flera olika sökningar, nämligen en slutrapport från en arbetsgrupp inom Utbildningsdepartementet med titeln "e-lärande som utmaning" från 2002. Gruppen hade som uppdrag att utarbeta förslag till en ny nationell IT-strategi för skolan och de skriver bland annat att:
"De senaste årtiondenas svenska skolpolitik och pedagogiska debatt har uppvisat en förskjutning från behaviorism och objektivism till mer sociokulturella och konstruktivistiska synsätt."
Har förskjutningen fortsatt eller har behaviorism och objektivism fått en starkare ställning igen? Själv är jag osäker, det finns trender som pekar i olika riktningar, men jag hoppas få en klarare bild av detta under kursen.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar